亚大室设系参与常春藤高中办理之国中资优学生艺术体验课程
室设系学生参与协同教学，大受好评
室设系学生参与协同教学，大受好评
撰稿：王志华
近年来少子化的影响，让许多的学校面临许多招生上的困境，在台中市潭子的常春藤高中来讲，其积极办学的态度，持续性获得学生的肯定，并透过多元的课程、学习环境，让学生们能够从实际的学习当中成长；透过国际视野的桥樑搭接、创造，让学子们能够有跟国际接轨，做为未来提升学生在求学上的一大利多。
在112年常春藤高中，透过办理国中资优学生的艺术体验课程，当中包含了对艺术学习、体验有兴趣的高中生们，以实质的艺术创作、设计启发为目标，以多元的面向让设计深入同学的内心世界，也借此让学生们能够有更多不一样的设计美学提升之可能。在今天课程上邀请亚洲大学室内设计学系的师生进行课程教学，授课老师王志华表示：设计是一个无限的宽广的世界，与其他设计领域不同的是，室内设计需要有一定的空间感受力、创造能力；在今天的课程上，首先让同学们练习的是突破自我的艺术能力表现，每个参与者透过简单的一张纸、彩色笔进行自我描绘的方式，结合交互学习讨论的过程，建立起每个学间的心房与沟通的桥樑。
在第二阶段的过程中，透过结构上、力与美的展现可能，从一张纸加上教室现有的设备、工具进行发想，如何在最短的时间，搭建起心里面的那座高塔，学生从电影面、童话面、生活面等加以想像组构，透过讨论当中激发更多的故事、作法出来；今天参与教学的小助教林岱颖表示：今天的学生都很活泼、热情，且每个人都有很棒的创意、思考。所以在整体上面都有许多不同的成品展现。
最后第三阶段，透过空间、创意与设计组构的方式，持续以分组的方式进行讨论与学习，在短短的两个小时内，三组同学发会极致的想像与能量，创造了天空的露营场域设计制作、开卷有益拍照景点设计制作、以及海底总动员的设计制作等三个面向，在这当中，小助教林宣吟、简言伦从观察当中发现到，现在的学生虽然资讯学习便利，但是当大家一起动手在做的时候，专注力的集中到整体空间场域的设计发想到制作，能量满满，每个能在制作过程中的讨论，有设计者该有的主见、也有团体合作该有的共生共融表现。
在整场课程的学习体验当中，常春藤高中辅导室主任李季珍主任表示：今天看到亚洲大学三位小助教与这群艺术体验的国高中同学们的努力，真的在短短的几个小时当中，能够有这样棒的成果展现，实在让同学们获益良多，在未来有更多机会，将可以持续合作。
近年来少子化的影响，让许多的学校面临许多招生上的困境，在台中市潭子的常春藤高中来讲，其积极办学的态度，持续性获得学生的肯定，并透过多元的课程、学习环境，让学生们能够从实际的学习当中成长；透过国际视野的桥樑搭接、创造，让学子们能够有跟国际接轨，做为未来提升学生在求学上的一大利多。
在112年常春藤高中，透过办理国中资优学生的艺术体验课程，当中包含了对艺术学习、体验有兴趣的高中生们，以实质的艺术创作、设计启发为目标，以多元的面向让设计深入同学的内心世界，也借此让学生们能够有更多不一样的设计美学提升之可能。在今天课程上邀请亚洲大学室内设计学系的师生进行课程教学，授课老师王志华表示：设计是一个无限的宽广的世界，与其他设计领域不同的是，室内设计需要有一定的空间感受力、创造能力；在今天的课程上，首先让同学们练习的是突破自我的艺术能力表现，每个参与者透过简单的一张纸、彩色笔进行自我描绘的方式，结合交互学习讨论的过程，建立起每个学间的心房与沟通的桥樑。
在第二阶段的过程中，透过结构上、力与美的展现可能，从一张纸加上教室现有的设备、工具进行发想，如何在最短的时间，搭建起心里面的那座高塔，学生从电影面、童话面、生活面等加以想像组构，透过讨论当中激发更多的故事、作法出来；今天参与教学的小助教林岱颖表示：今天的学生都很活泼、热情，且每个人都有很棒的创意、思考。所以在整体上面都有许多不同的成品展现。
最后第三阶段，透过空间、创意与设计组构的方式，持续以分组的方式进行讨论与学习，在短短的两个小时内，三组同学发会极致的想像与能量，创造了天空的露营场域设计制作、开卷有益拍照景点设计制作、以及海底总动员的设计制作等三个面向，在这当中，小助教林宣吟、简言伦从观察当中发现到，现在的学生虽然资讯学习便利，但是当大家一起动手在做的时候，专注力的集中到整体空间场域的设计发想到制作，能量满满，每个能在制作过程中的讨论，有设计者该有的主见、也有团体合作该有的共生共融表现。
在整场课程的学习体验当中，常春藤高中辅导室主任李季珍主任表示：今天看到亚洲大学三位小助教与这群艺术体验的国高中同学们的努力，真的在短短的几个小时当中，能够有这样棒的成果展现，实在让同学们获益良多，在未来有更多机会，将可以持续合作。
亚大学生与学员们共同创作
亚大学生与学员们共同创作
亚大学生指导学员进行相关模型制作
亚大王志华老师与学员进行设计交流
常春藤高中李季珍主任进行讲评
