撰稿者：王志华、刘师源、李昀叡
设计的操作根本从地方的根源开始，如何了解社会的现况、发现珍贵的设计元素、操作的量能下加以提出设计实践，这些过程都是设计学习的过程中，学生所需要去理解的一环；本次亚大室设系跨校协助办理相关的设计调查营队，在云科大、日本千叶大学、樟湖国中小等师生的共同参与下，进行了跨校、跨年龄、跨场域的合作体验。
在此次的活动当中，让大学学生、国中生能够组队合作，透过樟湖社区的安排下，主题式的进行不同相关议题的调查，包含了：观光、祭典、环境、产业、蓝染等五大面向，在地方人士的带领之下，搭配不同的主题内容，让参与的学生们能够进行记录、访谈与议题讨论等等。
在五天的调研过程中，亚大室设系协助带领观光组的同学们进行地方的调查、讨论，虽然一个组别里面也有千叶大的大学生参与，但是彼此都能运用科技进行对话与交流，当中，刘师源老师表示：不同的年龄层，会有不同的发现与观察，这样的过程对学生的养成是很棒的。
另外，从不同的观察中，包含了对台湾的传统老屋，建筑的材料运用、技法的价值…等等都有许多的讨论，另外也透过前往樟湖的特色景点，贝壳化石区进行调查与记录、山林环境的感受…等等，带队老师王志华表示：学生们在短短的几天当中，白天调查、晚上讨论，彼此可以相互激荡、在不同组别当中更是有不同的发现。
当中，千叶大学植田宪教授表示：在现在的社会当中，生活文化的创生设计，需要大家透过参与、学习、共有、传达等相关作为，在操作当中常常会面临有人说，这里都没有什么特色，但是在我们的生活里面，其实都有许多资源是珍贵的、存在于我们的生活当中，所以把许多没有的认知转变成有，再去思考可被运用的价值，那这次的工作营就是相当有价值的一环。李昀叡老师表示：在日本的大学来讲，老师们相当重视学生的学习态度，因此学习的过程是重要的，好的学习将会让大家有更深的感受与能力提升。
图说：带领学生观察传统老屋
图说：学生与在地茶产业业者访谈学习生态经验
图说：晚上千叶大植田宪教授、青木宏展老师一起指导学生
图说：与植田宪老师的博士们合影
图说：植田宪老师进行专题演讲
